О КУРСЕ
Дети с расстройствами аутистичекого спектра (РАС) и другими нарушениями развития могут демонстрировать самые разные формы так называемого «проблемного» поведения: начиная с громких вокализаций и странных для окружающих стереотипных действий и заканчивая агрессией, деструктивным и самоповреждающим поведением.
Десятилетия научных исследований в области прикладного анализа поведения (ПАП) показали, что у любого поведения есть функция, или, другими словами, причина, почему происходит такое поведение.

Обучающий курс по проблемному поведению #PFA 2021 даёт уникальную возможность для родителей и специалистов изучить современный подход к коррекции тяжелого проблемного поведения. Данный подход основан на процедурах оценки причин появления поведенческих проблем и последующей разработке методик обучения функциональным и социально значимым навыкам, позволяющим людям с нарушениями развития лучше ориентироваться в окружающем их мире и получать то, что им необходимо, наиболее приемлемыми способами.

Участникам обучающего курса будет предоставлена возможность наблюдать в действии и попробовать применить некоторые методики работы с нежелательным поведением во время практических сессий с детьми, под руководством специалистов в области ПАП международного уровня.
Обучение включает:
  1. Вебинар 3 часа, синхронный перевод, ведущий: Грегори Хенли.
  2. Теоретический курс, 10 часов в записи, русские субтитры, 50 человек.
  3. Работа по кейсам: 2 ребёнка, по 8 часов сопровождения на каждого.
Мероприятие ориентировано на:
Специалистов по прикладному анализу поведения
Учителей и тьюторов ресурсных классов
Учителей коррекционных школ
Воспитателей коррекционных детских садов
Родителей детей с расстройством аутистического спектра





ДЛЯ КОГО ОБУЧЕНИЕ
ПАКЕТЫ УЧАСТНИКОВ
More products
ВЕДУЩИЕ КУРСА: эксперты мирового уровня по прикладному анализу поведения
Основатель и генеральный директор
Доктор наук (PhD) в области Прикладного Анализа Поведения.
Лицензированный поведенческий аналитик, сертифицированный Международной сертификационной комиссией ВАСВ (ВСВА-D,LABA).
Действующий почетный член дивизиона №25 (Анализ Поведения) Американской Психологической Ассоциации (American Psychological Association, APA).
Профессор-исследователь Университета Западной Новой Англии (WNE, Спрингфилд, штат Массачусетс, США) .
Адъюнкт-профессор психиатрии Медицинской школы Массачусетского университета (UMass, Вустер, штат Массачусетс, США) .
Автор более ста научных публикаций в рецензируемых журналах и главах книг на тему оценки, коррекции и предупреждения проблемного поведения, методик обучения навыкам детей младшего возраста, а также научной обоснованности применяемых методов. Входил в состав редакционной комиссии научного журнала TheBehaviorAnalyst, а также был главным редактором журналов JournalofAppliedBehaviorAnalysis и BehaviorAnalysisinPractice.
Работал руководителем докторской программы по Прикладному Анализу Поведения в Университете Западной Новой Англии (WNE) и директором клиники «Life Skills Clinic» при том же университете.
Доктор Хэнли уже более 30 лет использует принципы обучения навыкам с целью увеличения социально значимого поведение детей и взрослых. Основанная им в 2019 году международная тренингово-консалтинговая организация FTF Behavioral Consulting - это команда исследователей-практиков, которая обеспечивает поддержку специалистов, желающих с помощью применения практического функционального анализа и вмешательств, основанных на обучении функциональным навыкам, улучшить качество жизни детей (и взрослых) с тяжелыми проблемными поведениями, а также трудно поддающимися коррекции стереотипиями, проблемами с питанием и сном.

Поведенческий аналитик
Ведущий Консультант FTF Behavioral Consulting (Вустер, штат Массачусетс, США)
Поведенческий аналитик, сертифицированный
Международной сертификационной комиссией ВАСВ (ВСВА)
Получила докторскую степень (PhD) в области Поведенческого Анализа в Университете Западной Новой Англии (WNE, Спрингфилд, штат Массачусетс, США) под научным руководством доктора Грегори Хэнли.
Основные направления работы: практическая функциональная оценка проблемного поведения, а также его коррекция, основанная на обучении функциональным навыкам, предупреждение развития тяжелых проблемных поведений у детей с аутизмом младшего возраста.
Доктор Руппель вела курсы для студентов в качестве преподавателя факультета в Университете Западной Новой Англии (WNE) и работала заместителем директора (доктора Хэнли) в клинике «Life Skills Clinic» при том же университете. Занималась внедрением и сопровождением программ поведенческого вмешательства в домашней среде, а также участвовала в программе помощи детям с тяжелыми проблемными поведениями, находящимся на стационарном лечении. На её счету большое количество консультаций сотрудников различных организаций, включая работников школ и специалистов, осуществляющих уход в амбулаторных условиях и на дому.

Click to order
Контактные данные
Total: 
ФИО
Ваш e-mail
Ваш телефон